Apesar dos avanços em português e no ciclo inicial, um terço dos alunos do 9º ano não sabe sequer o que se esperaria deles na 5ª série do antigo 1º grau
Divulgados há três semanas, os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) preocuparam o Ministério da Educação (MEC) principalmente pela estagnação do ensino médio de 2009 para 2011. Dados obtidos pelo O Globo junto ao Inep(Instituto Nacional de Estudos e. Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) revelam, no entanto, que os problemas que resultam no quadro preocupante do antigo 2º Grau começam antes, já ao final do ensino fundamental, onde o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de matemática e de 27% em língua portuguesa.Além disso, em matemática, um terço dos estudantes que completa o fundamental registrou nos testes do MEC notas que os colocam abaixo até do que se espera para um aluno do 5º ano, (4ª série do antigo primário).
Porcentagens e frações – Os dados constam de um relatório feito pelo Inep com base no desempenho dos alunos na Prova Brasil, testes de português e matemática aplicados a estudantes da rede pública que fazem parte do cômputo da nota final do Ideb, indicador que reúne essas médias com taxas de aprovação.Dito de outra forma, 83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstraram saber menos matemática do que deveriam, o que significa que têm dificuldades para resolver problemas envolvendo porcentagens e frações.
[O Globo (RJ), Antônio Gois e Demétrio Weber – 03/09/2012]
